{"id":2355,"date":"2023-03-23T16:29:00","date_gmt":"2023-03-23T21:29:00","guid":{"rendered":"https:\/\/lanotaeducativa.com\/letras-y-numeros\/?p=2355"},"modified":"2023-03-23T16:29:01","modified_gmt":"2023-03-23T21:29:01","slug":"colombia-lidero-compromiso-con-ministros-de-educacion-de-america-latina-y-el-caribe-para-reducir-brechas-de-aprendizaje-en-la-region","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/lanotaeducativa.com\/letras-y-numeros\/colombia-lidero-compromiso-con-ministros-de-educacion-de-america-latina-y-el-caribe-para-reducir-brechas-de-aprendizaje-en-la-region\/","title":{"rendered":"Colombia lider\u00f3 compromiso con Ministros de Educaci\u00f3n de Am\u00e9rica Latina y el Caribe para reducir brechas de aprendizaje en la regi\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n<ul><li><em>Disminuir los rezagos educativos que dej\u00f3 la pandemia es una tarea primordial para los gobiernos de la regi\u00f3n. La estrategia para lograrlo debe garantizar la recuperaci\u00f3n de los aprendizajes b\u00e1sicos.<\/em><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Ministros y expertos en educaci\u00f3n de Argentina, Brasil, Chile, Cuba, Ecuador, El Salvador, Granada, Guyana, Hait\u00ed, Honduras, Jamaica, M\u00e9xico, Panam\u00e1, Per\u00fa, Rep\u00fablica Dominicana, Surinam, Uruguay y Venezuela, se unieron al llamado de Colombia para establecer una hoja de ruta que permita aunar esfuerzos para recuperar los aprendizajes de los ni\u00f1os, ni\u00f1as, adolescentes y j\u00f3venes de la regi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cEl derecho a una educaci\u00f3n de calidad y pertinencia, que reconozca la dignidad de cada persona, implica que como hacedores de la pol\u00edtica p\u00fablica debemos garantizar el acceso a los conocimientos fundamentales para poder leer el mundo. Tambi\u00e9n implica hablar de inclusi\u00f3n, de bienestar socioemocional, salud mental y convivencia pac\u00edfica. El gran reto que tenemos es convertir a la escuela en el epicentro de la transformaci\u00f3n social y cultural. Convoco a los representantes de los gobiernos de Am\u00e9rica Latina y el Caribe a unirse a este compromiso de acci\u00f3n por las nuevas generaciones\u201d, asegur\u00f3 la ministra de Educaci\u00f3n de Colombia, Aurora Vergara Figueroa.<\/p>\n\n\n\n<p>\u2018Un compromiso de acci\u00f3n por la Educaci\u00f3n&#8217;, busca garantizar la recuperaci\u00f3n de los aprendizajes b\u00e1sicos de los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes de Am\u00e9rica Latina y el Caribe. Los efectos de la pandemia sobre la ni\u00f1ez de la regi\u00f3n han sido y ser\u00e1n devastadores.<\/p>\n\n\n\n<p>El informe del Banco Mundial indica que pa\u00edses como Brasil, Colombia y M\u00e9xico muestran importantes ca\u00eddas en el aprendizaje estudiantil en lectura y matem\u00e1ticas, particularmente en b\u00e1sica primaria. A pesar de los importantes esfuerzos realizados por los gobiernos, profesores y padres, los ni\u00f1os perdieron, en promedio, 1,5 a\u00f1os de aprendizaje durante la pandemia.<\/p>\n\n\n\n<p>Luego de dos a\u00f1os de cierre de escuelas en la regi\u00f3n, los resultados del aprendizaje podr\u00edan haber retrocedido m\u00e1s de diez a\u00f1os, siendo los m\u00e1s j\u00f3venes y los m\u00e1s vulnerables lo que tuvieron mayor afectaci\u00f3n. Las evidencias preliminares de varios pa\u00edses muestran mayores p\u00e9rdidas en la ense\u00f1anza primaria que en la secundaria y entre estudiantes en los niveles socioecon\u00f3micos m\u00e1s bajos. Las p\u00e9rdidas de aprendizaje colectivas perjudicar\u00e1n a Am\u00e9rica Latina y el Caribe en el futuro, exacerbando las desigualdades y poniendo en peligro el crecimiento econ\u00f3mico.<\/p>\n\n\n\n<p>Al respecto, la ministra Aurora Vergara indic\u00f3 que, para solucionar esta situaci\u00f3n, los gobiernos de la regi\u00f3n deben garantizar que los ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes, y por supuesto los maestros y maestras, puedan vivir la escuela con las garant\u00edas de calidad, pertinencia y dignidad. \u201cEsto pasa por el acceso a infraestructura digna, a conectividad y a entornos seguros y protectores. Tambi\u00e9n pasa por darle un nuevo sentido a la jornada escolar que permita aumentar las oportunidades de aprendizaje de los estudiantes, a trav\u00e9s de una oferta educativa m\u00e1s diversa que integre la cultura y las artes, el deporte, la ciencia, la tecnolog\u00eda y la innovaci\u00f3n, y una educaci\u00f3n para la Paz\u201d, dijo la titular de la cartera Educativa colombiana.<\/p>\n\n\n\n<p>Luis Benveniste, director regional de Desarrollo Humano del Banco Mundial, sostuvo que \u201clas p\u00e9rdidas educativas en nuestros pa\u00edses representan una verdadera cat\u00e1strofe, es urgente trabajar para revertirlas lo m\u00e1s pronto posible y con especial atenci\u00f3n a los m\u00e1s j\u00f3venes y los m\u00e1s vulnerables. El compromiso por la educaci\u00f3n es una herramienta fundamental, que se apoya en la noci\u00f3n de que nadie debe quedarse atr\u00e1s, \u00fanica manera de avanzar hacia el desarrollo sustentable e inclusivo\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Garry Conille, director regional de UNICEF para Am\u00e9rica Latina y el Caribe, precis\u00f3 que \u201cen Am\u00e9rica Latina y el Caribe estamos viviendo una crisis educacional sin precedentes que tendr\u00e1 repercusiones enormes y duraderas para toda la sociedad. Actualmente en nuestra regi\u00f3n, por el efecto de la pandemia, se proyecta que 4 de cada 5 ni\u00f1os y ni\u00f1as no sabr\u00e1n leer un texto sencillo. \u00bfA qu\u00e9 futuro profesional y t\u00e9cnico podr\u00edan aspirar si, desde su infancia, no cuentan con las habilidades fundamentales del aprendizaje?\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Por su parte, Claudia Uribe, directora de la Oficina Regional de Educaci\u00f3n para Am\u00e9rica Latina y el Caribe de la UNESCO, expres\u00f3 que \u201cvivimos un momento hist\u00f3rico en el que debemos fortalecer la cooperaci\u00f3n para trabajar por la recuperaci\u00f3n y transformaci\u00f3n de la educaci\u00f3n de nuestros pa\u00edses. Esta es una prioridad luego de que la COVID-19 exacerbara las desigualdades educativas y limitara el derecho a la educaci\u00f3n de las poblaciones m\u00e1s vulnerables en Am\u00e9rica Latina y el Caribe. La regi\u00f3n experiment\u00f3 la interrupci\u00f3n de las clases presenciales, la m\u00e1s prolongada del mundo, que afect\u00f3 a m\u00e1s de 170 millones de estudiantes y sus familias. Los impactos de esta crisis a\u00fan contin\u00faan y demandan acciones inmediatas y coordinadas para rescatar el presente y el futuro de ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes de nuestra regi\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>La jefa de Educaci\u00f3n del Banco Interamericano de Desarrollo -BID, Mercedes Mateo, expres\u00f3 que &#8220;la educaci\u00f3n, y en especial la acumulaci\u00f3n de habilidades b\u00e1sicas, es clave para superar las desigualdades estructurales, mejorar la movilidad social e impulsar el crecimiento de la productividad que necesita la regi\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cEste encuentro regional permite articular los esfuerzos entre los gobiernos, los organismos de cooperaci\u00f3n internacional, el sector privado y toda la ciudadan\u00eda, con el objetivo de implementar acciones urgentes, inmediatas y firmes para la recuperaci\u00f3n educativa. Urge redoblar los esfuerzos para eliminar las desigualdades y lograr una justicia educativa, priorizando a las y los estudiantes m\u00e1s vulnerables &#8220;, expres\u00f3 Sarah Stanton, Gerente del Programa de Educaci\u00f3n de Di\u00e1logo Interamericano.<\/p>\n\n\n\n<p>Cabe destacar que este encuentro forma parte de las iniciativas por el \u2018Compromiso para la Acci\u00f3n sobre los Aprendizajes B\u00e1sicos\u2019, un mecanismo oficial impulsado a nivel global por el Banco Mundial, UNICEF, UNESCO, USAID, el Ministerio de Relaciones Exteriores y de la Mancomunidad de Naciones del Reino Unido (FCDO), y la Fundaci\u00f3n Bill y Melinda Gates, y m\u00e1s recientemente, en Am\u00e9rica Latina y el Caribe, por el BID, El Di\u00e1logo Interamericano, el Ministerio de Educaci\u00f3n de Colombia y la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n de Bogot\u00e1.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Disminuir los rezagos educativos que dej\u00f3 la pandemia es una tarea primordial para los gobiernos de la regi\u00f3n. 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